天賦教育（Talent Education）是葉賜添博士根據中國傳統六藝教育(「周禮·保氏」,770-476BC)和美國多元智能教育(Howard Gardner,1983)的理念，整合為「立品立人、中英兼擅、開物創新、藝體雙全」四大教育範疇，為「未來學校(School of the Future)」確立一個重要的方向。

集團採用16年一條龍教育體系,普林雲海幼兒園畢業的孩子,優先享有直升深圳市普林雲海港人子弟學校資格。

普林雲海港人子弟學校採用6+3學制，即6年小學加3年初中。課程體系是按照中國香港教育局推行的小學及中學課程為依據,採用全英語教學, 學生完成修讀小五及小六課程後，可以選擇參加香港教育局升 中派位辦法，經電腦統一派位系統安排派往香港升讀中一年級的學校；學生初中畢業後可直升直屬學校 — 雲海谷書院。

AISSU(YHV)雲海谷書院(原深大師院國際高中雲海谷AISSU)現開設HKDSE和A-Level課程，參加HKDSE課程的學 生，在取得中學文憑考試成績後，學生既可選擇升讀香港著名的大學，更擁有進入清華、北大等985、211中國內地名校的機會，HKDSE成績亦得到英國、美國、加拿大、澳洲等世界頂尖名校認可申請入讀。參加A-Level課程的學生，出路可選擇英國著名的牛津、劍橋及帝國理工大學等，亦可選擇到美加澳及香港等地著名大學升學。


集團擁有專業權威的升學指導團隊,通過對學生一對一的思想引導、生活指導、升學規導、心理疏導、行爲匡導等舉措,結合學生個性特質、興趣愛好、學術成績、體育特長,爲學生提供點對點、全方位、個性化的生涯規劃與升學規劃指導。對於在特定體育項目中有巨大潛力和出色表現、並意向成爲專業運動員的學生,學校提供立交化升學指導服務,建立體育優生選拔機制,實施體育專項培優課程,定期召開體育優生分析會,引進校外資源,設立體育專項獎學金等,協助學生升讀海外頂級大學。

本校由直屬幼兒園開始啓動IB教育的實踐，2023年普林雲海國際幼兒園正式被國際文憑組織IBO授權成為「IB世界學校」成員，通過主題探究式教學讓幼兒學習動手操作，培養孩子發現問題和解決問題的能カ，安排實地參訪，培育孩子國際情懷、認識人類共有的博愛精神及分擔守護地球的責任;助力未來開創一個更美好、更和平的世界，啓導 學生成為探索者、淵博者、 慎思者、憐憫者和擇善固執的新一代。
在小學階段開始採用英語教授IB-PYP課程，將IB教學理念、教學方法及課程框架，結合中國香港及內地中小學課程標準及內容，開展教學，重視學生學習能力、思維能力及探究精神的培養，良好心智習慣的塑造， 自主學習與跨學科能力的提升，讓學生掌握學習竅門， 步入通向世界著名大学之门。

學習方式與思維培養

探究式學習：IB課程以探究式學習為核心，學生通過各種探究 活動，如實驗、調查、項目研究等，主動發現問題、研究問題和解決問題。在這個過程中，學生需要提出自己的假設，設計實驗方案，收集和分析數據，最終得出結論。這種學習方式不僅培養了學生的獨立思考能力，還激發了他們的創新精神。

多元文化交流

IB課程注重多元文化的融合,課程內容涵蓋廣泛的學科領域，包括社會科學、自然科學、藝術和文學等。學生在各種文化背景中學習和思考，不僅能夠學習到豐富的知識，還能夠 培養跨文化交流能力和國際理解力。

國際視野與文化理解

國際視野培養：IB課程體系強調培養學生的全球意識和跨文化理解能力。通過全球背景下的課程內容,學生能夠接觸到不同國家和地區的文化、歷史和社會問題, 從而形成開放、包容的世界觀。課程鼓勵學生從全球視角看待問題,理解世界 的多樣性和複雜性。

跨學科整合

IB課程注重學科之間的聯繫和融合，打破傳統學科的界限，鼓勵學生從不同角度思考問題。例如在研究一個社會問題 時，學生可能需要運用歷史、地理、經濟等多學科知識進行綜合分析，提出全面的解決方案。這種跨學科的學習方式讓學生能夠從更廣闊的視角看待問題，培養了他們的綜合素養和解決實際問題的能力。